En livsvenlig skole

Hvordan ser en livsvenlig skolen ud?

I mit debatindlæg i Skolemonitor sætter jeg ord på fem værdier, der kan danne grundlag for en mere livsvenlig skole – især for børn med sårbare nervesystemer som fx ADHD.

De fem værdier giver inspiration til samtale, refleksion og praksis.

Perfekt til personalemøder, oplæg og udviklingsarbejde på din skole.

Børn har brug for mere end struktur og faglighed – de har brug for læringsrum, hvor kroppen må være med, og hvor de kan trives, før de skal præstere.

Jeg oplever, at det her kalder på samtale. Derfor inviterer jeg til:

  • 🌀 Foredrag og workshops om en mere sansende og livsvenlig skole

  • 🗣 Sansetænketanken – åben samtalesalon for fagpersoner og nysgerrige

  • ✍️ Samarbejder om praksisnære cases

Som kunde kan du forvente:

  • Ekspertise

    Dyb forståelse af kreativ pædagogik og neurodiversitet, herunder erfaring med ADHD og autisme, hvor kunst og tegning anvendes til at fremme trivsel og selvværd.

  • Individuelt tilpasset indhold

    Skræddersyede forløb, der møder dine specifikke behov, uanset om du er pædagog, forælder eller fagperson. Vi tager udgangspunkt i dine mål og udfordringer.

  • Strategier for inklusion og trivsel

    Redskaber og metoder til at skabe trygge og inkluderende miljøer, der fremmer børns unikke styrker og giver dem plads til at udvikle sig i deres eget tempo.

  • Empati

    Et åbent og forstående rum, hvor vi sætter fokus på både udfordringer og styrker hos børn med særlige behov. Gennem hele forløbet vil der være fokus på dialog og gensidig forståelse.

  • Faglighed

    Et solidt, evidensbaseret fundament med opdateret viden om neurodiversitet og trivsel, som sikrer, at de anvendte metoder gør en reel forskel i arbejdet med børn og unge.

  • Interaktivitet

    Hands-on sessioner, hvor du selv får mulighed for at afprøve tegneøvelser, mindfulness-teknikker og kreative redskaber, der inspirerer til anvendelse i din egen praksis.

Jeg arbejder med:

Fagprofessionelle

Psykiatere, psykologer, socialpædagoger og socialrådgivere, der ønsker kreative redskaber til behandling og trivsel.

Undervisere og pædagoger

Lærere og pædagoger, som vil styrke børns trivsel og mentale sundhed gennem kreative metoder.

Forældre

Familier og omsorgspersoner, der ønsker indsigt i, hvordan kreative værktøjer kan støtte og fremme trivsel.

Hvad tilbyder jeg?

  1. Frem mod en livsvenlig skole – ADHD, sansning og kreative læringsrum

    Målgruppe: Lærere, pædagoger, ledere, frivillige og andre fagpersoner i skoleverdenen (1–1,5 time (kan tilpasses)

Hvordan skaber vi skolemiljøer, hvor børn ikke skal kæmpe sig gennem dagen, men får mulighed for at vokse i den? Med afsæt i mit arbejde med børn med ADHD, sansemæssige sårbarheder og kreative læringsstrategier viser jeg, hvordan vi kan arbejde med regulering før præstation, relation før resultat og sansning før styring. Foredraget kombinerer forskning i nervesystem og læring med konkrete greb, der kan bruges direkte i hverdagen.

2. Når kroppen lærer med – kreativ regulering og undervisning med resonans

Målgruppe: Skoleteams, pædagogiske læringscentre, inklusionsteams og efteruddannelse

Hvordan skaber vi undervisning, der føles meningsfuld og tilgængelig for alle børn – også dem med sårbart nervesystem? Dette oplæg går tæt på samspillet mellem krop, sanser og læring. Vi ser på, hvordan kreative og kropsbaserede tilgange som doodling, taktile pauser og trygge rytmer kan styrke både trivsel og deltagelse – uden at kræve flere ressourcer. Fokus er på det, der kan lade sig gøre her og nu.

3. Trivsel som didaktisk princip – hvad nu hvis skolen ikke er den bedste måde at lære på?

Målgruppe: Ledere, politikere, skoleudviklere, pædagogiske konsulenter

Forestil dig en skole, der ikke er bygget som en konstruktion, men som et økosystem. Hvor læring spirer i relationer, rytmer og regulering – ikke i test, skema og kontrol. Dette foredrag åbner for et større perspektiv: Hvilke værdier kan vi bygge fremtidens skole på? Hvordan bliver trivsel ikke et biprodukt, men en forudsætning for læring? Og hvad kan vi gøre anderledes allerede i morgen?

4. Andre muligheder

  • Oplæg til personalemøder og temadage

  • Sparring og workshops for inklusionsvejledere

  • Netværksmøder med frivillige eller forældregrupper

  • Skræddersyede forløb for teams med fokus på ADHD, kreativitet og trivsel

5. Temaforedrag: Kreativitet som redskab i psykiatrien

Dette foredrag henvender sig til både fagfolk i psykiatrien og pårørende og viser, hvordan tegning og visuelle udtryk kan bruges som effektive redskaber i psykiatrisk praksis. Vi undersøger, hvordan kreative metoder kan skabe tryghed og give patienter en alternativ måde at udtrykke sig på, som kan supplere traditionelle behandlingsformer. Foredraget er ideelt for alle, der arbejder med eller støtter psykiatriske patienter og ønsker at udvide deres værktøjskasse med kreative metoder.

6. Online medlemswebinar: Kreativitetens positive virkninger for mennesker med ADHD

I dette webinar dykker vi ned i, hvordan kreative aktiviteter som tegning og andre kunstneriske udtryk kan hjælpe både børn, unge og voksne med ADHD til at finde ro, forbedre fokus og styrke impulskontrol. Deltagerne får indsigt i konkrete metoder og øvelser, der kan bruges i hverdagen.

Webinaret vil dække emner som:

    •    Kreativitetens rolle i udviklingen af eksekutive funktioner som organisering, planlægning og struktur

    •    Tegne- og kunstbaserede øvelser, der kan bruges til at skabe ro, mindske stress og øge opmærksomheden

    •    Tips til at integrere kreative aktiviteter som en del af dagligdagen, både for børn, unge og voksne med ADHD, for at støtte trivsel og selvforståelse

Dette webinar giver praktiske redskaber og ny inspiration til alle, der ønsker at bruge kreativitet som et værktøj i hverdagen.